El Blog del Rector - UMaza

CR220/13 Mendoza, 30 de setiembre de 2013 Bullying, burn out, mobbing, grooping 4 Estimada comunidad universitaria: Seguimos actualizando bullying. Luego de describir una forma de bullying: bloqueo social, continuamos con Hostigamiento: agrupa aquellas conductas de acoso escolar que consisten en acciones de hostigamiento y acoso psicológico que manifiestan desprecio, falta de respeto y desconsideración por la dignidad del niño. El desprecio, el odio, la ridiculización, la burla, el menosprecio, los motes, la manifestación gestual del desprecio, la imitación burlesca son los indicadores de esta escala. Otra forma es la: manipulación social, agrupa aquellas conductas de acoso escolar que pretenden que la víctima realice acciones contra su voluntad. Mediante estas conductas quienes acosan al niño pretenden ejercer su dominio y un sometimiento total de su voluntad. El que la víctima haga esas cosas contra su voluntad proporciona a los que fuerzan o tuercen esa voluntad dif

CR208/13 Mendoza, 17 de setiembre de 2013 Bullying / burn out / mobbing / drooming - 3 Estimada comunidad universitaria: Continuamos desarrollando, el primero de los 4 temas de gran actualidad y repercusión social, de los cuales debemos estar informados, ya que nosotros o alguien de nuestro entorno, lo puede estar padeciendo, junto con la trata de persona, que ya fuera abordado ampliamente en este blog, son grandes preocupaciones para el sistema de salud y de educación no solo de nuestro país sino del mundo entero: Los profesores Iñaki Piñues y Zabala y Araceli Oñate han descripto hasta 8 modalidades de acoso escolar ( bullying ) con la siguiente incidencia: 1- Bloqueo social ( 29.3%) 2- Hostigamiento ( 20.9%) 3- Manipulación ( 19.9%) 4- Coacciones ( 17.4%) 5- Exclusión social ( 16%) 6- Intimidación ( 14.2%) 7- Agresiones ( 13%) 8- Amenazas ( 9.1%) Comenzaremos con el Bloqueo social: Agrupa las acciones de acoso escolar que buscan bloquear socialm

CR201/13 Mendoza, 09 de setiembre de 2013 Bullying / burn out / mobbing 2 Estimada comunidad universitaria: En relación al bullying, el psicólogo Dan Olweus es el primer estudioso del tema, y como tal comienza a preocuparse de la violencia escolar en su país: Noruega, en el año 1973, y se vuelca a partir de 1982 en el estudio del tema a raíz del suicidio de 3 jóvenes en ese año. En Europa se estaba trabajando ya con los países nórdicos, también en Inglaterra en donde desde hace mucho existen tribunales: los bully courts o tribunales escolares, creados en el Reino Unido por el Parlamento. Allí existen desde 1989 una línea directa a la que acuden aquellos que quieran consejos sobre situaciones de acoso escolar. En España no hay estudios oficiales hasta que se realiza la defensa de un menor en 1999. Existen programas de prevención en muchos países de Europa, en EE.UU. En España han sido pioneros en Sevilla, con un programa educativo de prevención al que lue

CR195/13 Mendoza, 03 de setiembre de 2013 Bullying / burn out / mobbing Estimada comunidad universitaria: El acoso escolar, también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar, matoneo escolar o por su término inglés bullying, es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado. Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia, siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas. El acoso escolar es una forma característica y extrema de violencia escolar. Este acoso es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor sume a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros. Este tipo de violencia